巧兔識(shí)字電腦免費(fèi)版

巧兔識(shí)字是一款專為2-8歲兒童識(shí)字所開(kāi)發(fā)的軟件，根據(jù)字頻識(shí)字原理讓兒童能夠快速識(shí)字，完成學(xué)齡前教育，讓孩子贏在起跑線，許多家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在因?yàn)閲?guó)內(nèi)人口的原因以及生活水平的提高，孩子的教育成為了非常重要的東西，學(xué)齡前教育更是如此。而這款巧兔識(shí)字能夠讓孩子早點(diǎn)識(shí)字，再點(diǎn)開(kāi)始一些詩(shī)詞，文章的朗讀與理解，數(shù)學(xué)題目的運(yùn)算等等，孩子贏在起跑線，能夠讓家長(zhǎng)省心省力，進(jìn)入小學(xué)也不會(huì)落下一些家境殷實(shí)的同學(xué)太多。
巧兔識(shí)字可以說(shuō)是一些家長(zhǎng)的免費(fèi)選擇，既然用戶不想要孩子輸在起跑線，又覺(jué)得找老師，找家教太貴得不償失，那么這款軟件就成了你最好的選擇。

軟件特色

1、個(gè)性化的教學(xué)安排，符合每個(gè)孩子的識(shí)字需要
每個(gè)孩子所處的語(yǔ)言環(huán)境總是略有差異，在識(shí)字學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)度也參差不齊。在傳統(tǒng)識(shí)字班和學(xué)校教育中，不能為每個(gè)孩子的進(jìn)度和需要制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)
《悟空識(shí)字》會(huì)根據(jù)孩子對(duì)漢字的掌握程度，實(shí)時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高教學(xué)的效率和有效性
2、科學(xué)的教學(xué)流程，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容
在每個(gè)字的認(rèn)知過(guò)程，為孩子提供符合記憶特征和記憶周期的課程，包括字型的辨析、型音結(jié)合、字音分辨和簡(jiǎn)單詞句的應(yīng)用
3、多媒體教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)興趣高
采用多媒體教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子不僅用耳朵聽(tīng)、用眼睛看，而且還要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)口與計(jì)算機(jī)進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)孩子對(duì)教學(xué)的參與程度，趣味性比其他識(shí)字軟件大大增加
4、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)少，每天十分鐘，輕松上小學(xué)
傳統(tǒng)的識(shí)字班每周三到四個(gè)小時(shí)課程聽(tīng)上去不多，但往往要求家長(zhǎng)每天在家里也要陪孩子學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)左右，否則會(huì)跟不上識(shí)字班的進(jìn)度，打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。
使用識(shí)字園軟件，家長(zhǎng)只需要在開(kāi)始幾天每天花上十到十五分鐘指導(dǎo)孩子使用計(jì)算機(jī)和軟件，接下來(lái)就可以放手讓孩子自己摸索

相關(guān)說(shuō)明

調(diào)查證明，接受過(guò)良好幼兒識(shí)字教育的兒童在日后的學(xué)習(xí)和生活中，都有一定的優(yōu)勢(shì)，特別體現(xiàn)在正規(guī)教育的起步階段，這種優(yōu)勢(shì)可能對(duì)孩子的自信和心理產(chǎn)生微妙的影響。
一個(gè)幼兒便識(shí)字過(guò)千現(xiàn)在在某知名IT公司擔(dān)任技術(shù)主管的羅先生坦言，由于是早期識(shí)字，他在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，由于一開(kāi)始認(rèn)識(shí)很多字，對(duì)習(xí)題和作業(yè)的理解不用家長(zhǎng)指導(dǎo)就看得懂，而別的同學(xué)連題目什么意思都不明白，使他從小就建立起獨(dú)特的自信和優(yōu)越感。這種自信一直持續(xù)到中學(xué)、大學(xué)和工作事業(yè)中。
“其實(shí)我也并不是比人家聰明，我總結(jié)覺(jué)得，人生的最初就建立自信和自我優(yōu)越感，對(duì)我一直在學(xué)習(xí)和事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝發(fā)揮了很大的作用！現(xiàn)在我有了小孩，我也同樣讓他2-3歲就開(kāi)始識(shí)字，從小領(lǐng)先他人，這個(gè)真的很重要，許多人看不到這一點(diǎn)。”
實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的名人大家、成功人士大都是很早就開(kāi)始識(shí)字，比如胡適，2歲開(kāi)始識(shí)字，3歲私塾時(shí)已經(jīng)識(shí)字過(guò)千；楊振寧四歲認(rèn)識(shí)三千多字；早期識(shí)字使他們比同齡兒童有了更多知識(shí)、能力，更多的自信。早期識(shí)字事情雖小，對(duì)他們創(chuàng)造輝煌的事業(yè)，無(wú)疑是打下了良好的基礎(chǔ)。在我國(guó)現(xiàn)代史上，毛澤東、瞿秋白、齊白石、錢(qián)鐘書(shū)等，早期識(shí)字后來(lái)成就偉業(yè)的例子很多很多。
人類對(duì)兒童早教的長(zhǎng)期科學(xué)研究也證明了這點(diǎn):
潛能遞減法則認(rèn)為人的潛能是有著遞減法則的，生來(lái)如果人的潛能是100度的話，從5歲開(kāi)始教育，即使教育的再出色，潛能也只能開(kāi)發(fā)出80度潛能.從10歲開(kāi)始教育的話，即使教育的再出色也只能開(kāi)發(fā)成60度潛能，教育開(kāi)始的越晚，潛能開(kāi)發(fā)越少。該法則還顯示，1-8歲是最佳潛能挖掘期，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，會(huì)造成很大的遺憾。
其次、布羅姆早教黃金期理論認(rèn)為：人類智能8歲前奠定了80%，即0-8歲是人發(fā)展的黃金天窗期。這與中國(guó)古諺“3歲看大，7歲到老”不謀而合。
還有：蒙特梭利符號(hào)敏感期理論認(rèn)為：3歲前大腦是神經(jīng)元快速發(fā)育期，從3歲開(kāi)始孩子進(jìn)入到符號(hào)敏感期，對(duì)數(shù)字、文字等符號(hào)開(kāi)始發(fā)生濃厚興趣。符號(hào)敏感期理論也是人們認(rèn)為3歲左右適合學(xué)習(xí)漢字的原因之一。