小學(xué)語文識(shí)字app人教版

小學(xué)語文識(shí)字app人教版是一款小學(xué)語文同步輔導(dǎo)軟件，軟件通過思考、記憶、分析字形的思想，培養(yǎng)孩子自主識(shí)字能力，放手讓孩子自己思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，這樣不僅激發(fā)了孩子識(shí)字的興趣，對(duì)字形的記憶也會(huì)更加扎實(shí)牢固，還可以從中摸索體會(huì)漢字的構(gòu)字規(guī)律。

小學(xué)語文識(shí)字app會(huì)根據(jù)孩子年齡特征和構(gòu)字的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關(guān)系，通過直觀手段、形象語言、生動(dòng)故事，把一個(gè)個(gè)抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。小學(xué)語文識(shí)字app還具有熟字帶生字法、同偏旁部首識(shí)字法、象形識(shí)字法、形聲識(shí)字法、會(huì)意識(shí)字法以及歸類識(shí)字法等等，通過這些學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)中突破字形難點(diǎn)。

小學(xué)語文識(shí)字手機(jī)app官方版介紹

1、觀看書寫的動(dòng)態(tài)演示視頻，通過視頻的寫字的信息，可以輕松學(xué)習(xí)書寫；

2、查看書寫評(píng)分，結(jié)合手寫描紅的情況，查看書寫的得分和評(píng)價(jià)；

3、實(shí)時(shí)在線跟讀生詞漢字，可以隨時(shí)播放生詞的音頻，立即跟讀學(xué)習(xí)；

4、通過聽寫的情況進(jìn)行檢測(cè)生詞學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)在線聽寫，可以了解學(xué)習(xí)的情況；

5、參與課文配音，可以隨時(shí)進(jìn)入課文配音專區(qū)，實(shí)時(shí)在線給課文配音學(xué)習(xí)；

6、查看詞語的解析，提供詳細(xì)的解析信息，結(jié)合詞語和生詞解釋一起學(xué)習(xí)。

軟件特色

1、生字：認(rèn)讀、跟讀、釋義、聽寫；

2、強(qiáng)化：組詞、造句、測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)；

3、書寫：動(dòng)畫演示、逐筆演示、手寫描紅、手寫評(píng)分；

4、詞語：詞語認(rèn)讀、語語跟讀、詞典解釋、詞語聽寫；

5、閱讀：解釋、朗讀、配音、動(dòng)畫、名師課堂。

軟件亮點(diǎn)

1、讓生字變得生動(dòng)形象，孩子不在面對(duì)枯燥的文字；

2、孩子可以邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)漢子的書寫方法；

3、還有經(jīng)典的小游戲，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；

4、通過獨(dú)立做題，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

5、通過科學(xué)的課程體系，強(qiáng)化孩子對(duì)教材的記憶能力。

小學(xué)語文識(shí)字官方版怎么使用

1、雙擊打開小學(xué)語文識(shí)字軟件，我們可以看到里面有許多的課本；

2、用戶可以根據(jù)需求來下載課本來學(xué)習(xí)；

3、下載完即可點(diǎn)擊即可進(jìn)入學(xué)習(xí)；

4、上方還有復(fù)習(xí)、跟讀、演練、測(cè)驗(yàn)已經(jīng)聽寫，用戶可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇；

5、下方還有閱讀、詞語以及課堂等模式，用戶可以根據(jù)喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)；

6、以上就是小學(xué)語文識(shí)字app的使用介紹，希望對(duì)小伙伴有所幫助！

小學(xué)語文識(shí)字app人教版怎么學(xué)效果好

1、背誦是小學(xué)語文最主要的內(nèi)容：小孩子的理解力差，但記憶力好，所以小學(xué)語文要求小學(xué)生先學(xué)會(huì)背，這也是為以后小孩子學(xué)習(xí)各門文化課，打下一個(gè)背的基礎(chǔ)，讓孩子會(huì)背、善于背，并且在不斷的背誦中學(xué)會(huì)一些背誦的技巧，這是打開以后學(xué)習(xí)語文的大門。

2、一手好字會(huì)讓孩子以后的學(xué)習(xí)變得輕松：小學(xué)生一定不能心浮氣燥，家長也不要急著讓孩子考出多好的成績，先學(xué)會(huì)讓孩子安下心來，一筆一畫的把字寫好，小孩子把字寫好也能表現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)是正確的，有的孩子為了完成作業(yè)，好有更多的時(shí)間去玩，寫字就是胡亂畫完的，這時(shí)父母一定要嚴(yán)格要求，讓孩子把字寫好，這不僅是學(xué)好語文的法寶，也是學(xué)好各門功課的前提。

3、一點(diǎn)一點(diǎn)積累見奇效：語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，要把小學(xué)生零碎的時(shí)間去利用好，積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。常帶孩子去圖書館翻閱各種書籍，常帶孩子到公園觀察大自然和形形色色的人。這對(duì)小孩子語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成是不可忽視的。

4、讓孩子形成常動(dòng)筆的習(xí)慣：人們常說：“好記性不如爛筆頭”，這是前人總結(jié)下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在孩子上小學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，要讓孩子養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣，樹立不偷懶省事的好品性。學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)聽、說、讀、寫的過程，它的最高階斷是寫，也就是應(yīng)用，常動(dòng)筆不僅是學(xué)好語文不可少的，也是學(xué)習(xí)其它各科所共有的特性，所以，小學(xué)生學(xué)語文的時(shí)候要讓孩子養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，為以后不僅是語文的學(xué)習(xí)打下良好的習(xí)慣形為。

5、遇到問題獨(dú)立思考：小學(xué)生獨(dú)立思考的能力還是欠佳的，不少小學(xué)生無論是在語文基礎(chǔ)知識(shí)上，還是作文上，都存在不愿去獨(dú)立思考的習(xí)慣，不會(huì)了就抄書，因 為小學(xué)語文的題目作業(yè)上都有原樣。寫作文也不愿獨(dú)立思考，要么是胡亂寫幾名句，要么就是胡亂抄幾篇，應(yīng)付作業(yè)了事，這樣語文會(huì)越學(xué)越差，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，多想想，寫作文時(shí)一定要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣。

6、教給孩子讀的方法：讀，是提高閱讀和理解能力的一個(gè)有效經(jīng)驗(yàn)。這里所的讀，并不是把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，寫了什么，第二，怎么樣寫的，第三，中心思想。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠解決掉這三個(gè)問題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

7、學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際：一篇課文學(xué)完了，要讓孩子學(xué)會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，中小學(xué)的語文教材的編排是和實(shí)際生活緊密相聯(lián)的，如秋天開學(xué)的時(shí)候，每冊(cè)的語文大都以寫秋天為第一單元，而到了春天的時(shí)候，教材上剛好是描寫春天的文章，所以在學(xué)習(xí)中要讓孩子學(xué)會(huì)結(jié)合生活，比如，秋天學(xué)的課文，可以帶孩子去看下秋天的景致，在游玩中讓孩子感受作者的思路和觀察角度，進(jìn)而能掌握作者的內(nèi)心世界，這樣，孩子才算學(xué)到了真本事，并用做到了，青出于藍(lán)的發(fā)揮。

軟件優(yōu)勢(shì)

1、部編語文，同步輔導(dǎo)；

2、新版教材、課本配套；

3、拼音漢字，詞語解釋；

4、形象思維，高效記憶；

5、科學(xué)訓(xùn)練，事半功倍；

6、邊玩邊學(xué)，寓教于樂。

更新日志

v4.1.216版本

1.【改版】各模塊設(shè)計(jì)，使用更方便；

2.【新增】課文詞匯、生字庫等功能；

3.【修復(fù)】其它模塊出現(xiàn)的若干BUG；

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